{"id":36776,"date":"2020-01-08T10:27:57","date_gmt":"2020-01-08T09:27:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vilademuro.net\/areas\/biblioteca\/animacion-lectora\/viajemos-a-las-estaciones\/"},"modified":"2020-02-25T11:33:32","modified_gmt":"2020-02-25T10:33:32","slug":"viajemos-a-las-estaciones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vilademuro.net\/es\/areas\/biblioteca\/animacion-lectora\/viajemos-a-las-estaciones\/","title":{"rendered":"Viajemos a las estaciones"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbsection\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243;][et_pb_row column_structure=\u00bb3_4,1_4&#8243; admin_label=\u00bbFila\u00bb _builder_version=\u00bb3.25&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbTexto\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243; 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hover_enabled=\u00bb0&#8243;]El viaje a las estaciones comprende una actuaci\u00f3n anual establecida en ocho sesiones que, a su vez se subdividen en dos bloques de 4 sesiones cada una y que se realizan en oto\u00f1o-invierno y primavera-verano.<br \/>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbTexto\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243; text_font=\u00bb|600|||||||\u00bb background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0.02)\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb10px|10px|10px|10px\u00bb z_index_tablet=\u00bb500&#8243; text_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb border_color_left=\u00bb#89AD1D\u00bb border_width_left_tablet=\u00bb5px\u00bb border_width_left_phone=\u00bb5px\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; 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hover_enabled=\u00bb0&#8243;]La acci\u00f3n de la Animaci\u00f3n Lectora transcurre paralelamente al ciclo de las estaciones. Se dramatizar\u00e1n lecturas de cuentos concernientes a cada estaci\u00f3n y posteriormente se realizar\u00e1n talleres de lecto-escritura que hagan referencia a la mentada sesiones. Esta actividad supone un primer contacto con los libros, por ello la animaci\u00f3n lectora que se presenta a continuaci\u00f3n pretende conseguir que los ni\u00f1os vean los libros como \u201c un juguete m\u00e1s de su vida\u201d.<\/p>\n<p>La Animaci\u00f3n Lectora que se propone cuenta con la estrecha colaboraci\u00f3n de los centros educativos de la localidad y, consta de cuatro sesiones coincidentes con los cambios de estaci\u00f3n. Este curso se ha concertado un total de 150 escolares correspondientes a 3 cursos con dos aulas en cada sesi\u00f3n:<\/p>\n<p>a)\u00a0<strong>Oto\u00f1o<\/strong>. Es el primer contacto con la biblioteca. Se les ense\u00f1a tanto la ubicaci\u00f3n de la biblioteca \u201c Francesc de Paula Momblanch \u201c, como la distribuci\u00f3n de sus salas y fondos, incidiendo muy especialmente en la secci\u00f3n infantil. Tambi\u00e9n se les informa de los requisitos necesarios para hacerse socios y de horarios y actividades que se realizan en la biblioteca. Por \u00faltimo, se les narra un cuento que tiene que ver con las hojas del oto\u00f1o y elaboran una tarjeta con hojas secas. En la tarjeta tambi\u00e9n figura el horario de la biblioteca y otros datos a fin de que el ni\u00f1o se convierta en veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n entre la biblioteca y sus padres. As\u00ed, no s\u00f3lo estamos formando futuros usuarios, sino que arrastran a padres y familiares a la biblioteca.<\/p>\n<p>b)\u00a0<strong>Invierno<\/strong>. Esta sesi\u00f3n tiene como objetivo que los ni\u00f1os desacralicen el papel de los libros. Para ello, los pre-lectores entran en contacto con libros que carecen de letras y son utilizados como juguetes: la Navidad, las tiendas del barrio, mi casa, etc. Durante \u00e9sta sesi\u00f3n se realiza la actividad de cuenta-cuentos para que, en su petici\u00f3n a los Reyes Magos de Oriente, figure un libro. Por \u00faltimo se elabora una tarjeta de Navidad para sus casas con la mentada petici\u00f3n del libro como regalo de Navidad y se incide en su papel de veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n. La biblioteca estar\u00e1 presente en las Navidades de cien familias mureras.<\/p>\n<p>c)\u00a0<strong>Primavera<\/strong>. El entorno en que vivimos. Los escolares entran en contacto con los libros, en los que reconocen sus primeras letras y palabras escritas. En \u00e9sta sesi\u00f3n se elaboran \u201cseparadores\u201d con papel hecho a mano y flores silvestres. Se les cuenta la historia del \u201c invierno viajero \u201c.<\/p>\n<p>d)\u00a0<strong>Verano<\/strong>. Es el colof\u00f3n de las sesiones de \u00e9ste taller de Animaci\u00f3n Lectora y que ha tenido un seguimiento de todo el curso escolar. Los ni\u00f1os conocen perfectamente la biblioteca y se les invita a elaborar su propio cuento mediante el taller del joven escritor.<\/p>\n<p>La comarca de Muro ha tenido una larga tradici\u00f3n papelera, por lo que se aprovecha la citada peculiaridad para efectuar talleres de historia y elaboraci\u00f3n de papel hecho a mano como soporte tradicional de los libros. El objetivo de \u00e9ste taller es que los usuarios conozcan la t\u00e9cnica que se utilizaba originariamente para confeccionar los libros y que, ellos mismos, escriban e Ilustren su propia historia; es decir, que se conviertan en peque\u00f1os autores.<\/p>\n<p>El taller consta de las siguientes sesiones:<\/p>\n<p>a) Realizaci\u00f3n del papel, hojas y tapas. En \u00e9sta sesi\u00f3n se tritura el papel para su posterior reciclaje, se elabora la pasta de papel y se realizan las hojas y las cubiertas para el futuro libro que cada ni\u00f1o confeccionar\u00e1.<br \/>\nb) Dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de los dibujos. En esta sesi\u00f3n se estructura el gui\u00f3n y el desarrollo del libro. Ilustraciones y texto.<br \/>\nc) Grabado y estampaci\u00f3n. En \u00e9sta sesi\u00f3n se realizan las planchas en distintas t\u00e9cnicas de grabado (madera, cinc, acetato, etc ) y se procede a su estampaci\u00f3n en el papel previamente elaborado.<br \/>\nd) Encuadernaci\u00f3n. En \u00e9sta \u00faltima sesi\u00f3n se procede al corte y cosido de las hojas del libro y al decorado de las portadas.<\/p>\n<p>A lo largo de todo un a\u00f1o, se ha ido realizando \u00e9ste taller de Animaci\u00f3n Lectora en que muchos ni\u00f1os, no s\u00f3lo se habr\u00e1n iniciado en la lectura de cuentos, sino tambi\u00e9n se les habr\u00e1 iniciado en el arte de contarlos.<br \/>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243;][et_pb_text admin_label=\u00bbTexto\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243; text_font=\u00bb|600|||||||\u00bb text_font_size=\u00bb20px\u00bb background_color=\u00bb#f3f3f3&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb5px|10px|5px|10px|false|true\u00bb locked=\u00bboff\u00bb]<strong>Finalidad de la actividad<\/strong><br \/>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.5&#8243; hover_enabled=\u00bb0&#8243;]Ya hemos se\u00f1alado anteriormente que el objetivo de \u00e9sta Animaci\u00f3n Lectora del \u201c Viaje a las Estaciones \u201c supone el acercamiento del ni\u00f1o a los cuentos mediante la interrelaci\u00f3n de la ilustraci\u00f3n, la escritura y las artes pl\u00e1sticas.<br \/>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1mbito La actividad de Animaci\u00f3n Lectora \u201c Viajemos a las Estaciones \u201c se dirige a una poblaci\u00f3n infantil comprendida por los alumnos de primaria y primer ciclo de secundaria. 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